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Noves estudos colocam a descoberto como emissões de atividades domésticas correntes poluem o ar que respiramos em casa.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traduzido por Anapaula Vaz Corrêa Maia. Estudar o permifrost nos permitiu ver não somente o passado, mas também o futuro. Miguel Ángel de Pablo, Miguel Ramos, Gonçalo Vieira e Antonio Molina explicam.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por António Daniel Barbosa. O hidrogénio pode ser o combustível do futuro mas como podemos produzi-lo de uma forma sustentável? Karin Willquist explica.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduzido por Guadalupe Jácome. Vered Yephlach-Wiskerman apresenta um projeto de investigação em sala de aula sobre a capacidade de biorremediação do feto aquático Azolla.
Ages: 16-19;
Traduzido por Maria João Fonseca. Este ano foi declarado Ano Internacional da Biodiversidade. Durante 2010, os governos irão tentar chegar a acordo em relação a um novo alvo de biodiversidade, a ser definido em Outubro na cimeira de Nagoya. Será que isto nos vai permitir salvar não só…
Ages: 14-16;
Traduzido por António Daniel Barbosa. Sabia que o electrão e a electricidade foram baptizados devido ao âmbar, o ‘ouro’ do mar Báltico? A unidade curricular de Bernhard Sturm baseada nesta resina fossilizada introduz não apenas a condutividade mas também muitas outras características…
Ages: 16-19;
| Issue 48
Respirar profundamente? Investigando a poluição do ar interior
Topics: Biology, Chemistry, Health
| Issue 22
Revelando os segredos do permifrost
Topics: Physics, Astronomy / space, Earth science, Engineering
| Issue 22
Hidrogénio: o transportador de energia limpa do futuro?
Topics: Chemistry, Engineering
| Issue 21
Biorremediação na sala de aula
Topics: Biology, Chemistry
| Issue 15
Homo sapiens – uma espécie em vias de extinção?
Topics: Biology, Chemistry, Earth science
| Issue 19
Âmbar: Uma introdução à química orgânica
Topics: Physics, Chemistry
