Articles

Showing 4 results from a total of 14

Understand

Ottobre 22, 2013 | Issue 24

La nuova definizione di cristallo – o come vincere un Premio Nobel

Tradotto da Paolo Sudiro. Perché la simmetria è così importante nella comprensione dei cristalli? E perché una simmetria “proibita” cambia la definizione stessa di cristallo?

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Mathematics, General science, Chemistry
       

Understand

Ottobre 5, 2012 | Issue 23

La matematica dove meno te l’aspetti: intervista a Marcus du Sautoy

Tradotto da Daniela Caleppa. Cosa rende i virus così virulenti? Perché amiamo la musica? Come mai l’Alhambra è così affascinante? La risposta? E’ matematica!

Ages: 16-19;
Topics: Mathematics, Biology, Chemistry
               

Teach

Gennaio 26, 2011 | Issue 17

Un modello per lo studio del moto dei proiettili

Tradotto da Giulio Sinno - Liceo scientifico L.Mossa - Olbia. Gli studenti, nello studio della cinematica, spesso trovano difficoltà nel calcolo delle traiettorie dei proiettili. Con l’aiuto del modello di Elias Kalogirou queste traiettorie possono essere visualizzate facilmente.…

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics
   

Understand

Ottobre 26, 2010 | Issue 15

I prioni: proteine mortali

Tradotto da: Sara Cogliati. A partire dall’epidemia della “mucca pazza” negli anni 1980-90 e dalla comparsa della sua variante umana, Creutzfeld-Jacob, è nato un grande interesse nel mondo della ricerca per prioni, identificati come l’agente causa della malattia. Mico Tatalovic ci…

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Health