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È un solido? È un liquido? È slime! Create uno slime per esplorare il concetto di viscoelasticità e poi partecipate a una sfida di progettazione di materiali.
Ages: <11, 11-14, 14-16;
Ancora in piedi: vi siete mai chiesti come fanno gli edifici a rimanere in piedi? O perché a volte cadono? Esploriamo questo argomento attraverso i ponti, dalla costruzione alla caduta.
Ages: 11-14, 14-16;
La tecnologia organo-su-chip mima le principali proprietà della fisiologia umana. In futuro, tali modelli avanzati potrebbero persino sostituire l’uso degli animali nella ricerca medica.
Ages: 14-16, 16-19;
La vostra missione: far atterrare un intrepido astro-uovo in modo sicuro sulla superficie della Luna e imparare, contemporaneamente, la meccanica classica.
Ages: 14-16, 16-19;
Esploriamo la scienza del suono e dell’elettromagnetismo con questa attività pratica di costruite da voi stessi.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Rocco G. Maltese. L’ingegnere civile John Burland parla dei pericoli e e le precarietà nel salvataggio di alcuni edifici storici diventati delle icone famose in tutto il mondo.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Rocco G. Maltese. Progettare le ali di un aliante puo’ aiutare gli studenti a capire le forze e il lavoro di un ingegnere progettista.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Marco Nicolini. Se siete insegnanti di geografia, scienze della terra, fisica, o anche di informatica o biologia, dovreste trovare il tempo per dare un'occhiata al sito web Eduspace, dell'Agenzia Spaziale Europea (ESA).
Ages: not applicable;
| Issue 67
Oltre i solidi e i liquidi: la scienza dello slime
Topics: Chemistry, Engineering, STEAM
| Issue 64
Costruire ponti: come fanno le strutture a rimanere in piedi?
Topics: Engineering, Mathematics, Physics, STEAM
| Issue 54
Sistemi Organo-su-chip e le 3R
Topics: Biology, Engineering, Health, Science and society
| Issue 51
Atterrare sulla Luna – Pianificare e realizzare un lander lunare
Topics: Physics, Teach, Engineering, Mathematics, Astronomy / space
| Issue 45
Ascoltare le onde: come costruire un altoparlante
Topics: Physics, Engineering
| Issue 26
Rinforzare un muro: come salvare una torre pendente
Topics: Physics, Earth science, Engineering
| Issue 34
Alianti: pensare come un progettista
Topics: Physics, Engineering
| Issue 24
Il sito Internet Eduspace, Dell’ European Space Agency (Agenzia Spaziale Europea)
Topics: Resources
