Hogyan használjunk fel újsághíreket a természettudomány órákon?
Fordította: Adorjánné Farkas Magdolna. Fernanda Veneu-Lumb és Marco Costabemutatja, hogy hogyan lehet felhasználni az újsághíreket – még a pontatlanokat is – a természettudomány órákon.
Showing 5 results from a total of 5
Fordította: Adorjánné Farkas Magdolna. Fernanda Veneu-Lumb és Marco Costabemutatja, hogy hogyan lehet felhasználni az újsághíreket – még a pontatlanokat is – a természettudomány órákon.
Fordította: Adorjánné Farkas Magdolna. Pierre Léna, francia asztrofizikus, Marlene Rau-al folytatott beszélgetésében a természettudomány oktatását egy szimfóniához hasonlította. Hangsúlyozta, hogy a kíváncsiság alapvetően fontos, és beszélt arról, hogy mennyire fontosnak…
Fordította: Adorjánné Farkas Magdolna. A két cikk közül a másodikban Rasmus Benestad a Norvégiai Meteorológiai Intézet ( Norwegian Meteorological Institute) klíma-kutatója azokat a bizonyítékokat vizsgálja, amelyek igazolják, hogy az emberi tevékenység hozzájárul a…
Fordította Rácz Éva. Caroline Molyneux a Balshaw’s Church of England Középiskola tanára kifejti, hogyan adja meg a kezdőlendületet óráinak, illetve hogyan segít diákjainak megjegyezni bizonyos anyagrészeket, tényeket és elméleteket.
Fordította Adorjánné Farkas Magdolna. Yasmin Khan, a londoni Science Museum (Természettudományi Múzeum) munkatársa kifejti, hogy a régi iszlám civilizációk mély hatást gyakorolnak a mai modern társadalmakra – és szót emel egy kiegyensúlyozottabb tudománytörténeti…
Hogyan használjunk fel újsághíreket a természettudomány órákon?
A tudomány az emberiség közös kalandja: interjú Pierre Lénával
Mit tudunk az éghajlatról? Az ember által okozott, globális felmelegedést okozó hatások vizsgálata
Zene a tanteremben
A tudomány elveszett 1000 éve