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Tradotto da Attilia Dente. L’uracile è conosciuta come una delle basi usate nell’RNA, ma perché non è usata nel DNA? O lo è? Angéla Békési e Beáta G Vértessy indagano in merito.
Ages: 16-19;
Tradotto da Paolo Sudiro. Come se i pianeti esterni al Sistema Solare non fossero già abbastanza affascinanti, gli astronomi hanno scoperto di recente un pianeta che orbita intorno ad una stella al di fuori della nostra galassia. Ce ne parla Johny Setiawan.
Ages: 16-19;
Tradotto da Sara Cogliati. Quando qualcosa ci spaventa, dovremmo rimanerne paralizzati o dovremmo adottare un comportamento analitico? Sarah Stanley descrive come i ricercatori del Laboratorio Europeo di Biologia Molecolare stanno sondando i misteri del cervello, cercando di capire le basi…
Ages: 16-19;
Tradotto da Laura Massini. Gli alberi del genere Moringa sono conosciuti da tempo come alberi dei miracoli. La scienza si sta occupando ora di indagare a fondo le loro proprieta’, come ci raccontano Sue Nelson e Marlene Rau report.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Massimo Presti. Avete mai desiderato una bevanda calda o un pasto, ma non avevate del fuoco o un fornello a portata di mano? Marlene Rau presenta due attività dal portale Lebensnaher Chemieunterricht che utilizzano reazioni chimiche per riscaldare i cibi - e illustra il tema delle…
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Tradotto da Daniela Caleppa. Friedlinde Krotscheck descrive come ha utilizzato un articolo d’avanguardia da “Science in School” per svolgere le sue lezioni sul corpo umano.
Ages: 14-16, 16-19;
Tradotto da Massimo Presti. Amito Haarhuis dal Centro delle Scienze NEMO di Amsterdam, Paesi Bassi, descrive un progetto che sfida gli studenti di 11-12 anni a progettare e creare le loro proprie esposizioni.
Ages: 11-14;
Tradotto da Massimo Presti. Nel primo di due articoli, il ricercatore Rasmus Benestad del Norwegian Meteorological Institute esamina gli elementi a prova del cambiamento climatico.
Ages: 16-19;
Tradotto da Sara Cogliati. Nel secondo articolo, Jarek Bryk ci spiega come gli scienziati studino a fondo i nostri geni per capire le basi molecolari di un particolare adattamento evoluzionistico del genere umano.
Ages: 16-19;
Traduzione di Leonardo Bertolai, Liceo Scientifico Esedra, Lucca. Avete mai assaporato la drammaticità della scienza? I colori, gli odori, la complessità? Perché non seguire il consiglio dell'insegnante di scienze Bernhard Sturm? “Fate in modo che i vostri studenti portino più teatralità…
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
| Issue 18
Uracile nel DNA: errore o segnale?
Topics: Biology
| Issue 19
Un pianeta da un altra galassia
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 18
Un interruttore neuronale per la paura
Topics: Biology
| Issue 18
Moringa: l’albero dei miracoli
Topics: Biology, Chemistry
| Issue 18
Il riscaldamento è acceso: riscaldare cibi e bevande con l energia chimica
Topics: Chemistry
| Issue 16
L’uso della scienza di avanguardia nel programma di studi: il bilanciamento del peso corporeo
Topics: Biology, Health, Mathematics
| Issue 8
Portare in classe il fascino di un centro scientifico
Topics: Profiles
| Issue 7
Che cosa sappiamo del clima? Le prove dei cambiamenti climatici
Topics: Physics, Chemistry, Earth science
| Issue 17
Evoluzione umana: l’importanza di analizzarne le basi molecolari
Topics: Biology, General science, Health
| Issue 13
Lo spettacolo della scienza
Topics: Physics, Chemistry
