Showing 5 results from a total of 5
Traducido por Jorge J. Pérez-Maceira. Durante un eclipse o Sol ou a Lúa parecen desaparecer. Que está sucedendo?,por que non estudar este fenómeno no aula cun modelo fácil de construír?
Ages: <11, 11-14;
Traducido por Jorge J. Pérez-Maceira. Nektarios Tsagliotis explica como construír un microscopio efectivo con materiais sinxelos – o que permite aos teus estudantes descubrir un mundo oculto, tal e como o fixo Robert Hooke en 1665.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por José Villanueva Santiago. Marlene Rau presenta algunhas actividades gasosas e divertidas, que inclúen ó dióxido de carbono, desenvolvidas pola Chemol e Science on the Shelves.
Ages: <11, 11-14;
Traducido por Jorge J. Pérez-Maceira. ¿Qué fai que os avestruces sexan rápidos correndo? Nina Schaller pasou case unha década investigando.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por: José Villanueva Santiago. ¿Tes interese en salvala Terra? Andy Newsam e Chris Leigh do National Schools’ Observatory (Reino Unido) preséntannos unha actividade na que o podes facer potencialmente, detectando asteroides reais que poden estar en camiño de estrelarse coa…
Ages: 14-16, 16-19;
| Issue 23
Creando eclipses no aula
Topics: Physics, Astronomy / space
| Issue 22
Constrúa o seu propio microscopio: Seguindo os pasos de Robert Hooke
Topics: Physics, Biology
| Issue 20
Diversión burbuxeante: CO2 no fondo de ciencias da escola
Topics: Chemistry, Earth science
| Issue 21
Paxaros á carreira: ¿Qué fai que os avestruces sexan tan rápidas?
Topics: Physics, Biology
| Issue 20
Á procura dos Asteroides
Topics: Physics, Astronomy / space
