Showing 4 results from a total of 4
Comment les scientifiques font-ils pour assembler des informations génétiques issues de séquençages ? Amusez-vous avec ces deux puzzles pour le découvrir.
Ages: 14-16, 16-19;
Votre mission : faire atterrir un intrépide œuf-naute en toute sécurité sur la surface de la Lune et apprendre la mécanique classique en cours de route.
Ages: 14-16, 16-19;
Traduit par Maurice Cosandey. Comment utiliser les tablettes effervescentes pour modéliser l’action de volcans et mesurer l’intensité de leurs éruptions à l’aide de votre propre échelle de mesure.
Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Traduit par Nathalie Bisson. Pourquoi ne pas amener vos élèves à créer leurs propres prévisions de changement climatique- avec l’aide de Dudley Shallcross et Tim Harrison de l’Université de Bristol, au Royaume Uni?
Ages: 16-19;
| Issue 51
Reconstruire un génome, c’est comme essayer de résoudre un puzzle
Topics: Teach, Biology, Mathematics
| Issue 51
Se Poser sur la Lune – Planification et conception d’n atterrisseur
Topics: Physics, Teach, Engineering, Mathematics, Astronomy / space
| Issue 37
Comment mesurer la puissance d’une éruption volcanique
Topics: Earth science, Mathematics, General science
| Issue 9
Modélisation du changement climatique en classe
Topics: Physics, Earth science, Mathematics
