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Traducido por José L. Cebollada. El fundamento químico de los tintes apenas ha cambiado en el último siglo, pero, ¿qué sabemos sobre los peligros de teñir el pelo y por qué lo hacemos?
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Jose Viosca. No siempre la química es respetuosa con el medio ambiente; la química verde trabaja para cambiar eso.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por José Viosca Karen Smith, de la fundación NEF, New Economics Foundation (Fundación para la Nueva Economía) en Londres, Reino Unido, describe una forma de crear un espacio seguro donde los estudiantes puedan discutir temas delicados, como la investigación con células madre…
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por José Viosca. La psicología nos enseña cómo hacer la comida más dulce sin cambiar los ingredientes
Ages: 16-19;
Traducido por Elisa López Schiaffino. A cien años del comienzo de la Primera Guerra Mundial, las armas químicas todavía son noticia. Aquí consideramos algunas de las cuestiones éticas que están detrás del legado químico de la guerra.
Ages: 16-19;
Traducido por Mónica González. Medusas, detectores de arsénico y un Premio Nobel: Sonia Furtado comenta el hallazgo la proteína verde fluorescente y, entrevista a científicos del Laboratorio Europeo de Biología Molecular (EMBL) en Heidelberg, Alemania, para conocer sus aplicaciones.
Ages: 16-19;
Traducido por José María Cordobés. Luis Peralta, profesor en el Departamento de Física de la Universidad de Lisboa y Carmen Oliveira, profesora de Física y Química de Bachillerato en el Instituto Casquilhos de Barreiro, cerca de Lisboa, describen el proyecto “Radiación…
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por Miguel A. de Pablo (Dpto. Geología. Universidad de Alcalá). Fernanda Veneu-Lumb y Costa Marco muestran cómo las noticias - incluso las más inexactas - se pueden utilizar en el aula de ciencias.
Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Traducido por Lara Sanz García y Gabriel Pinto. Universidad Politécnica de Madrid. Continuando nuestra serie sobre la energía, Menno van Dijk nos presenta el pasado, el presente y el futuro de los hidrocarburos – todavía el combustible más común.
Ages: 14-16, 16-19;
Traducido por Rafael Martínez. El astrofísico francés Pierre Léna habla con Marlene Rau acerca de la educación de la ciencia como una sinfonía, la importancia de la curiosidad y su determinación a divulgar la enseñanza de la ciencia, en Europa y en otros lugares, mediante la técnica de…
Ages: not applicable;
| Issue 32
Colores para teñir
Topics: Chemistry, Science and society
| Issue 31
Química verde
Topics: Chemistry, Earth science, Science and society
| Issue 4
Democs: una actividad de debate para enseñar ciencia y ciudadanía
Topics: Science and society, General science
| Issue 31
La comida perfecta
Topics: Biology, General science, Chemistry, Science and society
| Issue 29
Experimentos con la integridad – Fritz Haber y la ética de la química
Topics: Chemistry, Science and society
| Issue 12
Pintando en verde: GFP
Topics: Biology, General science, Science and society
| Issue 12
Radioactividad en el aula
Topics: Physics, Earth science, Science and society, General science
| Issue 15
Usando la prensa en el aula de ciencias
Topics: , General science
| Issue 12
Hidrocarburos: fósiles pero aún no extinguidos
Topics: Physics, Chemistry, Earth science, Engineering, Science and society
| Issue 14
La ciencia es una aventura humana colectiva: entrevista con Pierre Léna
Topics: Astronomy / space, General science, Science and society
