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Understand issue16lunar
| Issue 16

La exploración del espacio: el regreso a la Luna

Traducido por M.A. de Pablo. ¿Ha mirado alguna vez a la Luna en una noche con el cielo despejado? ¿Ha pensado en las pocas personas que han caminado por su superficie? ¿Qué hemos aprendido? y ¿Qué cosas no entendemos todavía de ella? ¿Cuando podríamos regresar los seres humanos a la…

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Physics, General science, Astronomy / space, Engineering
           

Teach issue16lesa
| Issue 16

LeSa21: Actividades de ciencia para la escuela primaria

Traducido por Alberto Peña. La enseñanza de la ciencia en la escuela primaria puede ser todo un desafío. Astrid Kaiser y Marlene Rau hablan de un valiosa fuente de materiales online en tres idiomas y destacan algunas actividades sobre el aceite y el agua.

Ages: <11, 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Biology, Chemistry, General science
   

Understand issue16clinical
| Issue 16

La evaluación de los tratamientos médicos

Traducido por Alberto Peña. Sarah Garner y Rachel Thomas reflexionan sobre por qué los experimentos adecuadamente diseñados y analizados son tan importantes a la hora de evaluar la efectividad de un tratamiento médico.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Mathematics, Biology
         

Understand issue14starch
| Issue 14

Almidón: un misterio estructural

Traducido por Liliana Olazar. Una cadena de moléculas de glucosa: almidón. Suena simple, pero no lo es. Dominique Cornuéjols y Serge Pérez exploran las complejidades de su estructura - y demuestran que el misterio no está resuelto.

Ages: 16-19;
Topics: Physics, Chemistry
         

Understand issue16solarcars
| Issue 16

Coches solares: ¿el futuro del transporte por carretera?

Traducido por José Luis García Herrero. ¿Alguna vez has soñado con un coche que no necesitara combustible y no contaminara? Miko Tatalovic investiga sobre el coche solar.

Ages: 11-14, 14-16, 16-19;
Topics: Physics, Chemistry, Engineering
     

Teach issue14fuelcell
| Issue 14

La pila de combustible microbiano: electricidad de las levaduras

Traducido por Alejandra Pazo Fernández. Todos sabemos que las levaduras se utilizan para producir cerveza y pan – pero electricidad? Dean Madden del Centro Nacional para la Educación en Biotecnología, Universidad de Reading, UK, nos muestra cómo es posible.

Ages: not applicable;
Topics: Biology, Chemistry
         

Teach issue15gis
| Issue 15

SIG: analizando el mundo en 3D

Traducido por Miguel A. de Pablo (Dpto. Geología. Universidad de Alcalá). Los terremotos, el clima mundial o la colocación de los parques eólicos - con la ayuda de sistemas de información geográfica, pueden ser investigados de forma dinámica en el aula. José Kerski describe cómo.

Ages: 14-16, 16-19;
Topics: Earth science