Science
Што знаеме за климата? Истражување на ефектите од антропогеното глобално затоплување
 |
Во ова,второто од двата артикли, климатскиот истражувач Расмус Бенестад од Норвешкиот Метеролошки Институт ги проучува доказите дека луѓето ги предизвикуваат климатските промени. |
Какво знаем за климата? Едно проучване върху ефекта от антропогенното глобално затопляне
| Това е втората от две статии, в които климатолога Rasmus Benestad от Норвежкия метеорологичен институт разглежда доказателствата, че хората са тези, които причиняват глобалното затопляне. |
O que sabemos sobre o clima? Investigando os efeitos do aquecimento global antropogénico
| Neste, o segundo de dois artigos, o investigador do clima Rasmus Benestad do ‘Norwegian Meteorological Institute’ examina os elementos de prova de que os humanos estão a provocar alterações ao clima. |
Да се учиш докато изследваш: сръбската традиция
 | Срджан Вербич разказва историята на Научния центърПетника, който събира ентусиазирани ученици (и учители) от цяла Европа в едно село в Србия, където заедно преоткриват радостта и очарованието на науката. |
Bienvenido al séptimo número de Ciencia en la Escuela
 | En nuestro artículo editorial Vienna Leigh entrevista al profesor Lewis Wolpert, quien conduce un grupo de investigación sobre el desarrollo del embrión y es un propulsor de la comunicación científica. El comparte con nosotros sus ideas controversiales sobre religión, ciencia, educación y mucho más. Tanto si están de acuerdo con él o no, ¿por qué no nos dejan sus comentarios en nuestro sitio web? |
Zrób z klasy szkolnej ośrodek fascynacji nauką
 | Amito Haarhuis z Ośrodka Naukowego NEMO w Amsterdamie (Holandia), opisuje projekt rzucający wyzwanie uczniom w wieku 11-12 lat; jak zaprojektować i zbudować własne eksponaty naukowe. |
Muziek in het natuurkundelokaal
 |
Caroline Molyneux, werkzaam op de Balshaw's Church of England High School in het Verenigd Koninkrijk, legt uit hoe ze haar klassen helpt feiten en concepten uit haar lessen beter te onthouden. |
Συνεργασία κέντρων φυσικών επιστημών με σχολεία: η χρήση peer-to-peer διδασκαλίας για την προσέλκυση μαθητών
 |
Η Sheena Laursen από το κέντρο Experimentariumστη Δανία, περιγράφει πώς το πρότζεκτ Xciterβοηθά τους μαθητές να αλληλοπαρακινηθούν για βαθύτερη αναζήτηση στις Φυσικές Επιστήμες (Φ.Ε.). |
O fascínio dos centros de ciência na sala de aula
| Amito Haarhuis, do Centro de Ciência NEMO em Amesterdão, Holanda, descreve um projecto que desafia alunos de 11-12 anos a criar as suas próprias exposições. |
Bine aţi venit la Valencia! Concursul UE pentru Tineri Cercetători
 | Anne MJG Piret de la Comisia Europeană a asistat juriul în timpul recentului concurs organizat de Uniunea Europeană pentru Tineri Cercetători. |
