Jörg Gutschank tells Vienna Leigh how his circus skills inspired him to take up teaching and saw him through his training – and how they help in the classroom.

We all know that yeast is used to produce beer and bread – but electricity? Dean Madden from the National Centre for Biotechnology Education, University of Reading, UK, shows how it works.

Marco Budinich and Massimo Vascotto introduce a school project to measure radon levels in your own home.

A string of glucose molecules: starch. It sounds simple, but it isn’t. Dominique Cornuéjols and Serge Pérez explore the intricacies of its structure – and show that the mystery is by no means solved.

Particle physics is often seen as something only for huge research institutes, out of reach of the general public. Francisco Barradas-Solas and Paloma Alameda-Meléndez demonstrate how – with the aid of a homemade particle detector – you can dispel this myth by bringing particle physics to life in the classroom.

Peter Douglas and Mike Garley investigate how chemistry and light interact in many aspects of our everyday life.

Herbi Dreiner y Tobias Strehlau describen cómo un espectáculo de física universitaria inspiró a un profesor de secundaria y a sus estudiantes a llevar a cabo su propia actuación física en la escuela. ¿Por qué no lo intentas en tu escuela?

Ana Lopes και ο Henri Boffin Boffin μας ταξιδεύουν στο χρόνο – διερευνώντας την ιστορία του Σύμπαντος.

Ugye élvezi a tudomány drámáját? A színeket, a szagokat, a szövevényes összefüggéseket?Érdemes követni Bernhard Sturm természettudomány-tanár javaslatait: hagyjuk, hogy a tanulóink még több drámát hozzanak be az osztályterembe, vagyis eljátsszák a tudományt. Ez segíti őket abban, hogy elképzeljék, és így könnyebben megjegyezzék a jelenségeket.